>>１２
器量というより、天稟(てんぴん)という言葉のが正確かもしれません。
勉強がお得意なら、クラスメートに勉強を快く教えてあげるのも、人望を高めるよい方法です。
中学時代を思い出すと、勉強をおしえてあげない優等生は学級委員とか委員長には推挙されませんでした。
勉強できても謙虚(世の中には自分より上がいるとわかっている)で、頼まれれば喜んで勉強を教えてあげる
優等生は学級委員や生徒会役員に推挙されるーでした。
自分さえできればよいでなく
「うちのクラスの平均点が他のクラスより上をめざそうね。
⚪クラス中でトップになるように。
一番学力が高いクラスになるといいね」
という気持ちが大切。
入試になれば、県内の他の中学もライバル。
同じ中学やクラスで潰しあいをするより、平均を高めた方が、得策です。
(１学年１クラスしかない小規模な中学なら、市内で一番学力レベルの高い
中学を目指そうーという考え方をする。)
これは夫の意見の受け売りです😊
わたしの夫の小学には、勉強が苦手な女の子がおりました。
(軽度の知的障害。身の回りのことは自分ででき、性格も温厚。
特別支援クラスがない小規模校なので、
普通学級にいたそうです。)
夫(学級委員経験あり。中学でも高校でも運動部の部長)は勉強が得意でしたのでそのこに勉強を教えてあげて、
ひらがな、カタカナはきちんと書けるようになり、
簡単な算数はできるようになりました。
(小学高学年のはなし)
田舎(首都圏でなく、地方です)ですので美談だとはなしがひろまり、
夫は役所から表彰状をいただいたそうです。
ちなみに誰も彼女をいじめる人はいなかったようです。
(昔の田舎なので、のんびりしてたのでしょうね)
夫は人に勉強を教えるのは大好きだったそうです。
(その障害のある女の子だけでなく、ほかの子
たちにも教えてたそう)
いじめられてる二人の女の子からすると、普通に接して
くれる人が一人でもいるだけで、精神的に大きな救いと
なると思います。