教師の存在意義について

授業をしてくれる、精神的に育ててくれる。その点では感謝してもしきれない。
だけど、たまにいるよね。人の話を聞かないで怒ってくる奴。
私は今日、給食を片付ける時にあいつの机の上にあった彫刻刀で手のひらをざっくりやってしまった。私の不注意だとは思うが普通は彫刻刀なんてものはケースにしまうだろ。
保健室で手当てをしてもらって帰って来たときに呼び出されて、給食を片付けなかったのは何故だ。とか言ってくる。喋ろうとしたら黙れ。と言う。喋らなかったら、何で黙るとや。と言う。何なんだろうこいつは。

まぁ、こういうクズについて語っていって下さい。

1
それ酷いね
教師の不注意でケガとか最低すぎる

>>1
え…そんな最低な奴いるんだ…
つか、手大丈夫？

>>1

＞私は今日、給食を片付ける時にあいつの机の上にあった彫刻刀で手のひらをざっくりやってしまった。

どーしても納得できる状況の映像が浮かんで来ない。さらに詳細な説明を願いたい。

>>

すいません。上の>>は失敗です。
>>3
心配ありがとうございます。多少は痛みますが大丈夫です。
>>4
説明させていただきます。
給食を片付ける際、おかずの食器を落としてしまい、拾おうとした時に机にあたってしまい、彫刻刀で切ってしまったという感じです。
ちなみに親は出張だったし、大事にもしたくなかったので言っていません。
今は祖母の家です。

この場合はその教師の監督不十分及び危機管理の甘さが招いたことです。
申請して病院にいって塗り薬貰うなりして学校保険金を貰いなさい。
教育委員会に報告がいくように手続きを取り、教師に反省させなさい。
あなたが未来の学校を少しでも安全な場所にするために貢献するのです。
親御さんには「切っちゃった。」でいいから報告しなさい。
何も言わずにいると、気づいたとき、とても心配します。
下手したら学校に乗り込みます。
いじめなどではないということを明確にするためにも報告は大切です。
人に物を貰ったときと同じです。ほうれんそうです。
あなたの体はあなたが思っている以上に脆く、
周りの人に大事にされています。
どうかお大事に。

>>6

ますます意味がわかりません；‥？

アナタの説明描写から「あいつの机の上にあった彫刻刀で手のひらをざっくりやってしまった。」という結果は決して生じないように思われますけど‥？？？
大事な部分を省略してませんか？　無駄な情報を盛ってはいませんか？

>>7

徒に大げさな対応を煽っておられるようですが‥ちなみにアナタはここに出されているちぐはぐな情報を元にして、大人を納得させ得るレベルの事故報告書が書けると本気でお思いなのですか？


ぶっちゃけ、その場に教師が存在していさえすれば、たとえ生徒が一人しか居なくてもそこは“学校”となり得ますが、単に子供を何十人何百人と建物の中に押し込んでみてもそれは“学校”とはなりません。

まがりなりにも「教師の存在意義までをも問うスレ」に書き込むのであれば、もっときちんとした(リアルな)理論武装が必要かと思われますが；‥いかがでしょうか？

>>8
多分彫刻刀が机から落ちたんだろうけど、その辺はっきりしないとわからないよね

>>9

＞その辺はっきりしないとわからないよね

うん、全然わかんない。

�@おかずの食器を拾おうとした

�A机にあたってしまった

(3)彫刻刀が机から(転がり)落ちて来た

�C‥で、「手のひらをざっくり」‥？

たとえばキミならば、そんな情景をリアルに想像できる？

何かを拾おうとしている手のひらが、上を向いていたってコト‥？？

あるいは彫刻刀１本の重さが１�sくらいあったってコトかいな？？？

仮に保険の申請を行うとしたならば、これらの状況を詳しく図解付きで報告しないといけないワケなんだが‥俺にはちょっとムリだなぁ；ww

>>10
http://ha10.net/up/data/img/6641.png
俺のイメージではこんな感じだけど、これでもザックリいかないと思うんだよね

>>11ごめんなさい、、、w。わかりやすいんですけど、シュールww

>>11

てゆーかさ‥一般的な形の彫刻刀って重さのバランス的に、机くらいの高さから転がり落ちてもその刃先が真下を向く事ってかなり少ないと思うんだけどなー　そー思わん？

食器を拾おうとしたら机に手が触れてそこにたまたま彫刻刀の刃があったんじゃないの？

>>13
言われてみればそうだな

ざっくりと言うほど派手に怪我したなら周りに目撃者が居るんでないの？
保険云々は置いといて、その人達に証言して貰って先生を説得するのは駄目なの？

いや寧ろ保険室行ってた時に誰かしらが説明しないもんなのか…？

教師の彫刻刀によって手のひらをざっくりとやってしまい、保健室で手当てを受けたとされるその後に‥

問題の当事者であるはずの教師に呼び出され、『給食を片付けなかったのは何故だ。』と叱られてしまったという状況そのものが、俺にはどーしても理解出来ないのである。

スレ主が不慮の事故によって「食器を片づけられなかった」という主張はひとまず納得してやるとしよう。

すると今度はまた新たな疑問が生じて来る‥

スレ主が食器の片付けをしなかったという事実を、教師は誰の報告によって知ったのだろうか？

教師が片付けたんじゃない？

>>19

そかー

で、床に落とされたままの食器があり‥その周りにはおびただしい血痕が；‥　当然あったはずだよね？

その点はどーだろか？

保健室の手当てで済むぐらいだから、そんなに血は出なかったんじゃない？

私、体育倉庫の屋根から落ちて頭から血が出た時、保健室で手当てしてもらって終了でした。

ちょっと跡が残ってて、病院行って診察書出して貰えばよかった。って後悔してるので、
>>1さん、後悔しないよう、満足できる結果を目指して下さい。

>>22
なんで名前変えるん？舞華さん

>>21

でも、「手のひらをざっくりやってしまった」という事だよ？

＞そんなに血は出なかったんじゃない？

ならば本当は「ざっくり」では無く「プスリ」だった‥ってコトかな？

>>23
別の所に書き込んで、そのまま直し忘れました。

よくあることなのでid見てくれればいいですよ。深い意味はありませんから。
気分？っぽい。

>>24
あ、そうか「ざっくり」だもんな>>21はやっぱ無しで！

血が床に付いたら普通は拭くし、先生は分からなかったんじゃない？

>>27

＞血が床に付いたら普通は拭くし、

だよなー、だったらウッカリ落とした自分の食器もついでに片付けておけよw　‥って思わんか？

>>28
あ…たしかに、普通は自分の食器片付けてから保健室行くわww

まあ待て。
冷静に前提条件から変えてみよう。

真相は分からないが、>>1の言う「給食」を自分なけの給食ではなくクラス全体の給食を指すものと仮定する。
つまり>>1は給食をみんなの食器に盛り分けたり、残飯や洗い物を纏めて給食室まで運んだりする「給食当番」だった訳だ。

で、教師が急遽校長あたりからの呼び出しで不在だった故に給食当番である>>1が責任持ってその教師の給食も片付けようとした。

その際、友人Ａに横から「さすが！偉いねえ」などと話し掛けられ気が剃れたことで誤って食器を落とした。
>>1は友人Ａの方を向きながら「さすが私！偉い！」などと言いつつ左手で机に手を付きつつしゃがみ込み右手で食器を拾おうとしたが、何気なく机に乗せてしまった左手がピンポイントで彫刻刀に！！

「あああああああああ！！！」と、>>1は叫んだ。

そして保健室にダッシュ！

動揺した友人Ａは、赤いあれが苦手だったためショックにショックが累乗されフラフラ。
それを見かねたクラスメイトＢが、とりあえず彫刻刀やらに付いた赤いのだけ拭き取る。

そして現れるクラスメイトＣ「通称ヤンキー」。

彼は言った……「教師の野郎、ケースに入れず彫刻刀を机に放置とか最悪やな。あいつの食器このままにしとこうぜ」

同意するクラスメイト一同。

戻ってくる教師。

「オレも悪かったけど誰も片付けてくれないのは心外ですわあ」……教師は>>1にちょっと愚痴った。

>>1は怪我で心が病んでいたので愚痴をアテツケか何かと勘違いした。

以上。

喋ろうとしたら「黙れ」そして黙ったら「なぜ黙っとるんや」云々は、クラスで飼ってたインコが教師の肩に乗ってて、その教師がよくインコを真似して甲高い声で喋るから、インコか教師かどっちが喋っているのかぶっちゃけ分からない状態になり、実は「黙れ」とかはインコが喋っていたみたいな

いや、そもそも彫刻刀が>>1を陥れるための罠だったと俺は推理するね
>>1が保健室に行った後、犯人は何食わぬ顔で彫刻刀と血を片付け、食器はそのままにしておき、普段から短気なことで知られる教師Dに>>1を叱責させ、公開で>>1に恥をかかせようという計画。

では誰が一番怪しいだろうか？
それば…>>1を煽てて注意力を削いだ友人のAさん！貴女です！
貴女は密かにヤンキーに恋心を抱いていた。
しかし当のヤンキーは>>1の事を憎からず思っていた。
普段から嫉妬に駆られていた貴女は腹いせだと言わんばかりに咄嗟にこの計画を思い付き、凶行に及んだ！
それが今回の事件の全貌です！！
鑑識に食器の指紋の鑑定を行なわせていた結果がもうじき出ます、違うと言うのならこちらの動かぬ証拠を一緒に待とうではないですか。
早く認めた方が楽になると思いますがね。

くっ…なるほど！詰めが甘かったか！

どうやら、クラス内における青春が今回の参事を引き起こしたようだね。
一筋縄じゃいかない人間関係の黒い部分を、垣間見た気がするよ……

‥裁判長ッ！！　＼(`・ω・´；)

今回の証人尋問に於いては、被害者の手のひらをざっくりと毀傷せしめたとされる問題の彫刻刀の刃先の形状が(−)だったのか(��)なのか、あるいは(∪)だったのかが一切明らかになっておりませんッ！

後日、証拠資料の提出を求めますッ！！

>>32
んなわけないでしょ！！

>>32-34
ワロタｗｗｗｗｗ

最低な奴やなそいつ、まず生徒の怪我の心配やろ！。俺も、校外学習で配られた飴を捨てた奴がおって、問答無用で俺がやったと決めつけて拾え！何かにつけて俺を目の敵にしてんか知らんが注意してくる、集会等で集まっても別の女教師が注意する、無駄に踏ん反り返っただけで何もせん学年主任がおったわ。授業も下手過ぎ、当時教えてくれてた家庭教師の方が全然上手かったな。

>>1
面白いスレだね、コレw
確かに謎だらけな描写だなw

�@彫刻刀をしまわずに卓上に乗せたまま…
給食を共にした人物を
スレ主は「あいつ」と呼ぶ

�A治療を終えて戻ってきたスレ主に
片付けをしなかった事情を説明しろ、と叱る担任教諭？に対して
スレ主は、何なんだろう「こいつ」と呼ぶ

つまり、�@と�Aでは人物が違うんだろう…か

�@の人物に対して
フツーは彫刻刀なんてものは、ケースにしまうだろ、とおかしなツッコミをスレ主はいれている…

いやいや…
フツーは彫刻刀なんてものは、給食を食べる際には卓上に置きっぱなしにして食べないだろ…

�Aの教師らしき人物は、治療を終えて戻ってきたスレ主から経緯を聞き出そうとする描写から
給食時間帯には、教室に居なかった事になる？

このことからも�@と�Aでは人物が違う事になるだろうな…

しかしながら、
�Aの教師らしき人物は、スレ主の怪我について詳細を知らずとも…
２人の会話の描写から
初めから教師は、スレ主を叱るのを前提にしてる事が伺える

つまり普段からスレ主には、サボりグセがあったのではなかろうか…
そして給食時間帯にも関わらず
卓上に乗せたままの彫刻刀による怪我の経緯もおかしい様子から
いつものスレ主の浮遊グセ？により
給食時間帯に教室から席を外していたのは、担任教諭ではなく…
スレ主だった可能性が高いだろう…

世界的人物が語る教育と、国内の底辺階層の語る教育では、
同じ内容だったとしても、まったく説得力が変わる。
まずは自分を育てるのだ。
高級な人間になれば、誰もがおまえの意見に耳を傾ける。