俺ってまともな人生送れるのかな

そこそこの進学校に入ったが中一から勉強についていけなくなって引きこもり
現在中三
中高一貫だから一応高校には上がれるみたいだけど別の定時制高校に入った方が
まだいいのかな？

正直一年のころは三年になるころには引きこもりも終わって普通に学校に通ってると思ってた
でも結局何も変わらなかった
学力回復の為に塾に行っても結局数カ月で辞めてしまった
こんな俺が例え高校卒業したとしてまともな人生送れると思わない　大学もそんないい所には行けないだろうしニートになる未来しか見えない

どうしたいの？

自分で書いてて悲しい気分になって来たわ　ほんと情けねえ
どこかで元に戻らないといけないと思ってても結局思ってるだけなんだよな　何も変わらない
そうやってまた3年無駄にすると思うとほんと情けない

>>3
普通に就職して普通の生活を送りたい

そうか。下のスレに書いてある案は？

そもそも引きこもりで学校に満足に通えてない俺が高校卒業して就職したとして職場で働けると思わない
まず俺のクソみたいな精神を叩き直さないとだめ

正直、勉強についていけないからって理由なら、頑張れ、としか言えないなぁ。エスカレーター式で高校に行けるんだから、進学出来なくて詰みってことは無いんだよね。それこそ塾が一番の解決策だと思うけど、またやめても自信喪失するだけよな。どうして投げ出しちゃうか、自分では分析出来てるの？

<<1
いつ頃から引きこもり状態になったの？
高校へは進学できるとの事で、引きこもりとは言えど休みながらも学校には行けている状態なのかなと勝手に推測しておりますが
高校へ進学するにあたって、三者面談などあったと思うんですが先生や親からは何て言われているんですか？

>>9
楓さん、>>1の文で｢中高一貫校｣だと
言ってます。

<<10
はい、勿論ちゃんと読んでおりますので中高一貫校なのは分かっておりますよ
中高一貫校だと三者面談など何も無いとでもお思いですか？

三者面談があることは私も知って
いますが、スレ主が進学できると
言っている理由は｢中高一貫｣の一言
で説明がつくと言っているのです。

>>12
説明がつくもつかないもそんな話はしておりませんよ
進学出来る理由の説明がつくと、かどうしてそんな話をされるのか不思議です。
すみませんが、私は主さんの悩みについて一緒に考えるにあたって状況を聞いているまでの事ですが、何か問題があるのでしょうか？

まあいいです。よく見たら「休みながらも学校に行けてる」
というのは勝手な推測だとご自身で仰っていますし。

茶々入れるだけ入れてあと何もしないという
のは私の主義に合わないので、hogeさん
さえご迷惑でなければ私も話に入らせて
頂きます。

まず、hogeさんに一つお聞きしたいのですが、
勉強って、点数の事ばかり考えて机でガリガリ
やるだけで成績が伸びるようなものですか？
私はそれは単なる「作業」だと思うのですが？

私は進学校から国立大学に一般で入ったの
ですが、はっきり言って点数の事気にして
成績が伸びたわけではないですし、机上で
やること以外の事も大事にしたから成績が
伸びたのですが。

>>14-15
？？ご勝手に誤解されてご勝手に何だか納得されたみたいですが、どうぞご相談に乗るのであれば どうか分かりやすくリアリティのある内容でアドバイスをして下さる方を切に願います。
ことわざがナンチャラだけの内容ではあんまりアドバイスにならないのではと思いますので

やあ、君も私と同じひきこもりの〜うだね

オレさまは去年から不登校だ！正直高校受かるかわからねえ！
君は一貫なら高校も進学校やろ、ついていけないと思うんだ、定時制をおすすめするよ

hogeさんへ
　まず、例えば日々の生活の中で、例えば家での
家族の営みを見ていたり、そこら辺の生き物や
物、好きな音楽とか番組とか本でもいいので、
日々の営みの中で「へー、こういうことがある
んだ！おもしれー」とか、「あの人はこういった
けど、俺はこう思うな」とか、「うれしい」でも
「頭来た」でも、「癒される」でも「疲れた」でも
、あなたなりに何かしら感じた事とか、考えた事が
あるのではないでしょうかね？勉強ってのは結局は
あなたのいう所の「精神を叩き直す」活動全てを
さす言葉ですが、結局勉強ってのは、そうやって
考えたり感じたりしている自分自身を大事にして、
新たな知恵と自分自身の「感覚」をつなげること
なんです。それがいわゆる「覚える」という事です。
「あー俺が見たあの現象はそういう事か。」みたいな
感じで。だから自身の感覚を抜きにしては、勉強は
成り立たないんです。（まあ人間ですから、考えた
事は正しい時もあれば間違っている時もあるでしょう
が、それは間違いを指摘された時にそれを新たな知恵
として覚えれば、それはそれで勉強なのです。）

例えば理科だと、炎色反応とかいうと小難しい
けど、あれはざっくり言うと花火の仕組みのこと
をやってるわけですし、飽和水蒸気量という言葉
も、要は「何で夏は洗濯物が早く乾くのか」という
事をやっているわけです。

国語とかだって結局は日々の人間の営みを文章化
したものを読み解く科目だから、まずは自分が
周りの人間の言動とか人間性をよく観察すること
ではじめて文章を読み解く力がつくというもの
です。で、作品によっては「俺には合わないな」
と感じる事もあるでしょうが、そういう時には
「なぜ合わないと感じるか」をよくよく考えて
いく事で分かる事もあるものです。で、国語の
勉強は、読むもののジャンル関係なくできるもの
です。ただ活字に慣れる上では活字の方がいい
ですが。

あと数学は、論理的な思考力を育てていく事が
メインだけど、感覚を養っていく方法としては、
「プラモデルを組み立てるときの作業順序」を
参考にできると思います。あれを問題に出てくる
数字とか図形という名のパーツや、公式・定理と
いう名の道具を使って脳内とノート筆記でやって
完成形に至ると考えればいいです。