>>18 ありがとうね。
この話は教育委員会に話したよね？それで対処をされて、今の状態ならキツいね。もう一度教育委員会にいってみたらどう？誤解はまだ解けてなさそうだし。
むしろ先輩からいじめられてたのか……ごめんね、聞いちゃって。
宿題だけどやらなくていいと思う。貴方がやらなかったら、確かにいじめはエスカレートはするかもしれない。でも、貴方がひいたから相手は攻めてきたんだと思う。相手は貴方のやってきたものを確認してから出す？そうじゃないなら、そのまま出してみるのも手だよ。出来ないなら大丈夫。他の手を探そう。
~~~~~~~~~以下実践した後だったらごめんゾーン
後、先生の件だけど私は貴方が先生に相談したという事実をつくればいいと思う。
放課後は暇(じゃなかったらごめん)だということを前提にだけど紙に「何日か後の放課後に先生に相談したいことがあります。お時間頂けますか？先生がお忙しいようでしたら、日を改めたいと思いますが、いつお話できそうですか？」って書いて先生に渡してみて。
流石にこれは先生として無視できないと思う。
それから、放課後に「すいません、どうしても相談したいことがあってお時間頂きました」から徒然と話していけばいいと思う。これで最初にあるように「それで？」で済んだら教師として本当のクズでしょう。理解できない。
徒然と語る中で「先生が私を信用していないのは承知の上で相談しました」的な内容を入れてもいいかもしれない。
これをやるのは別に担任じゃなくてもいいんだけど、できれば貴方が少しだけ信用できる先生がいいかな。担任の所業もその時にはちゃんと話すのがいい。ついでに言うと特別教室(っていうのかな？なんか1~6とは違う教室あるじゃない。あれ)の先生とかは結構ちゃんとしてるから。
こんなことしか書けなくてごめん。本当頑張って！
あと、本当に先生皆が皆いじめる側なの？ごめんけど、いじめられてる時って結構疑心暗鬼になるよね。多分、あの先生もそうなんだろう。じゃなくて確信できる要素が全部の先生にあったってこと？
ごめんね、やっぱり手っ取り早いのって先生っていう存在なんだ。だから先生については嫌な思い出掘り下げるようで悪いけど聞かせてもらう。
そうですね、とても良いアイデア
ありがとうございます。実践してみますね。そして何故全員の先生にいじめ
られてるかがわかったと言うとまず
あいさつしても無視され、走って逃げるからそして私と会うたびに分かり
やすく舌打ちをして来るからです。